中国的“礼乐文化”由来已久，孔子、荀子等传统教育家深知教育之本在人心性情的涵养，而这也是中国美育思想的早期呈现。在教育活动中关注审美，用优美的艺术滋养心灵已经逐步成为了艺术教育工作者们的共识，现代美育的内涵亟需补充，杨阳就是艺术教育领域的探路人之一。

　　她，是重庆八中的任课老师，是优秀的民乐团教师，还是杰出的音乐赛事评委。三重身份的加持不断助推着杨阳的艺术教育事业，更在持续丰富着她的个人能力。十年的教学与指导经验让她对中国艺术教育行业的现状有着清晰的认知，她结合实际情况，用创新思维奏响了一群学生的人生配乐。

　　杨阳深知中国的艺术教育在现阶段仍处于发展状态，国家的教育方针决定了当下以培养产业人才为主的育人目标。即便艺术教育能够提升人才的创新能力，但国家对于创新精神的培养依然放在科技方面。基于这样的社会背景，杨阳着眼于艺术教育的长远性，在自己的教学课堂上积极导入新思维，勇于尝试新形式，致力于推动艺术教育的良性发展。

　　出色的教学研究能力与综合型专业能力一直是杨阳的“标签”。她直面很多零基础学生无法独立编创的问题，大胆地改变了传统音乐教学的模式，编写了数字音乐电脑教学课程的教纲教案。她带领学生从乐理知识基础入手，循序渐进地利用数字化教学手段教会学生自主编创，这一创新帮助学生跨越了器乐演奏的障碍，也极大地提高了学生的创造性和艺术热情。不少学生纷纷在音乐平台上发布自己的作品，成为了未来有着发展潜力的“音乐制作人”。作为学校民乐团的指导老师，杨阳并不畏惧“跨界”挑战，反而迎难而上，扩充知识体系为学生提供更专业的指导。专业的综合性让她受到了音乐赛事组委会的关注，并邀请她成为了很多音乐赛事的评委。在广泛接触了音乐类赛事之后，杨阳开始从地区级比赛着手定向培养学生，先后辅助学生获得了重庆市中小学生才艺大赛声乐、器乐奖项。在2016年，杨阳作为指导教师带领学生参加了世界华人青少年艺术节(韩国赛区)总决赛，并一举斩获总决赛金奖。经此一役，越来越多的学生追随她步入音乐的旅程。李斯特杯香港国际钢琴公开一等奖、“墨尔本国际艺术节比赛”声乐、器乐一等奖、第15届新加坡中新国际音乐比赛一等奖……学生奖项纷沓而来的同时，杨阳的指导能力也获得了各项赛事组办方的认可，先后获得了“世界华人艺术节”国际优秀导师奖、第六届香港国际青年艺术节国际优秀指导教师奖、第七届香港国际青少年艺术节国际优秀指导教师奖等十余项荣誉，教学影响力不容小觑。

　　大多数的中国家长对孩子艺术教育的目标仍聚焦于“考级”和“升学加分”这些功利性目的，对于此，杨阳并不赞同。她认为如若不是出于热爱，那么学习音乐的过程必然是艰辛又枯燥的，长期以往，并不利于孩子的个人成长。凭借她多年的教学指导观察，她对音乐的疗愈功能感到极为惊喜，曾有一位学生通过跟着自己学习钢琴而逐步打开心扉，变得越来越活泼开朗，最终考入了心仪的音乐学府，这让杨阳非常有成就感。她想像电影《放牛班的春天》中马修老师一样，用自己所热爱的音乐感染孩子、鼓励孩子，并把快乐的音乐理念传递给孩子，赋予孩子们更多的人生可能。

　　对于艺术教育的发展未来，杨阳表示充满信心与期待。她认为近年来音乐教师的综合素质都在大幅度提升，师资力量的强化必然能够促进艺术教育的生长。相信在不久的将来，孩子们能在艺术的熏陶之下获得更多的创造力，开启人生的新可能。